培训从受训者角度来讲是为了学知识、长见识、长谋生的本事，而从企业角度来讲主要是为了给员工洗脑、打鸡血；而管理转型升级的目的是基于企业平台通过改变人和转型升级经营管理模式来提升企业核心竞争力，最终实现企业与员工的共赢

首先，合作目的不同，培训目的从受训者角度来讲是为了学知识、长见识、长谋生的本事，而从企业角度来讲主要是为了给员工洗脑、打鸡血；而管理转型升级的目的是基于企业平台通过改变人和转型升级经营管理模式来提升企业核心竞争力，最终实现企业与员工的共赢。

其次，服务模式不同，培训主要服务模式以老师教他所想和所长，一个老师要同时面授多个不同行业、不同岗位、不同文化素质、不同能力、不同需求的学员，只注重课堂上的理论或熟悉的过往案例讲解，没有受训者所熟知管理现场的互动，而学员只能学他想学、能学。所以，教和学之间会存在很多脱节。而管理转型升级则基于企业与员工的管理现状和诉求，采用会议、培训、流程制度设计与研讨、实际案例互动和结合企业日常经营管理活动等方法，进行现场、现物、现身说法用，量身定制方案，并用因材施教、一对一方式全天候辅导指导、全程跟进监督的辅导模式，这样确保教、学、练、做与实际需求一体。

再次，涉及的范围不同，一方面，从参与者的范围来讲，接受培训的参与者只能是少数人，千万别试图通过少数人的学习可以教会所有人，因为参与受训的人可能还没有学到我们期望他学成的技能，不但教不会别人，反而会误人子弟。 而管理转型升级的参与者是全体员工；另一方面，从辅导的内容来讲，培训所能涉及的内容只有高度和广度，很难做到深度和精准度，通俗地讲，只能讲到面和线，很难做到点，而企业管理难救难在点上面的突破；而管理转型升级辅导的内容是基于打造有核心竞争力的企业与员工互利共赢平台的既能满足企业管理要求又能适合于员工基本条件，既能讲到面和线，也能做到面和线，更为重要的是能实实在在的做到点。

再次，承诺的方式不同，培训没有实施效果承诺，只有实施内容和过程承诺；而管理转型升级既有辅导内容承诺，也有实施过程承诺，还有辅导效果承诺。

再次，输出的方式和内容不同，培训输出以讲、说和少量的课堂互动为主要手段，主要输出思想、观念、理论、书面上的知识、想法、说法；而管理转型升级输出的方式主要以写、教、说、传、帮、带、做、考、督九位一体方式，输出的内容：既有思想理论也有经验、方法与技巧，既有课程也有方案，既有详实的辅导计划也有必须达成的目标，既有辅导机制也有监督考核机制，既关注问题更要注重解决方案，既关注过去和现在更着眼于未来，既要挖掘和改善不足也要善于发现和发扬长处。

再次，验收方式不同，培训结果的验收方式主要是由受训者凭感觉对讲师及其课程一次性打分；而管理转型升级的验收方式则由企业团队分阶段对老师辅导计划及其实施方案的针对性、实效性、时效性和阶段性KPI的达成结果进行量化评价与考核。

最后，企业收获的效果不同，培训的受训人收获的大多只是一时的冲动、几天的感动、几个月的触动，很快就打为原型；在很多员工素质差、管理基础差的企业，如果培训次数多了，反而会造成员工的培训恐惧症；也有一些企业因为培训管理不到位，不但培养不了人才，反而为员工流失创造了条件。最后，培训使企业收获的可能是得不偿失，也有可能是劳命伤财。而管理转型升级企业的收获方面，一方面因员工收获了自己期望改善的短板得到改善和自己期望得到的收益提升可以实现，所以，企业收获了员工的心，为企业发展打下了良好的团队基础；一方面在管理转型升级过程中实现了企业经营管理模式和系统的转型升级，使企业收获了确保健康可持续发展坚实的管理基础；另一方面，在管理转型升级过程中，关键经营管理KPI指标的改善，既为企业经营带来好的经营业绩，也为企业发展打下坚实的物质基础。因此，管理转型升级辅导带给企业的既有眼前的、算得出、看得见的经济效益，也有无法计算的长远收益。总之，管理转型升级可以使企业管理一劳永逸。